ACTIVIDAD 1.- ¿Qué APRENDI EN MIS VISITAS A LA ESCUELA SEDUNDARIA?

Los estudiantes expresar por escrito los aprendizajes obtenidos durante las visitas a las escuelas secundarias en el semestre anterior, con el propósito de identificar el conocimiento que tienen de la escuela secundaria sus actores y de las formas en que se organiza el trabajo; este será un punto de partida de los aprendizajes que adquirirán o desarrollaran durante el curso.

Actividad 1 Bloq 1 Ope

ACTIVIDAD 2.- ¿QUIENES SON LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA SECUNDARIA?

El ensayo que elaboraron en la actividad anterior y la lectura de los textos “Los alumnos de la escuela secundaria opinan”, de la revista Cero en Conducta, y de un fragmento de “Los estudiantes en la escuela secundaria”, de Sandoval, revisados en los cursos anteriores. Apoyen la reflexión de los estudiantes acerca de las siguientes cuestiones.

Actividad 2 Bloq 1 Ope

ACTIVIDAD 3.- LOS ADOLESCENTES EN LA CLASE

El propósito es que los estudiantes se percaten de las características de los alumnos en el grupo escolar, de sus reacciones, actitudes e interacciones durante las clases y de las formas en que los maestros toman en cuenta estas características al proponer las actividades de enseñanza. Analizando el texto de Arenivar, “La defensa” que muestra cómo trasciende una situación del aula en la vida escolar y las actitudes que asumen los diferentes actores ante ella.

Actividad 3 Ope Bloq 1

ACTIVIDAD 4.- ¿CÓMO REGISTRAR LA EXPERIENCIA OBTENIDA EN LA ESCUELA SECUNDARIA?

Con esta actividad los estudiantes reflexionan sobre el sentido de la observación en su formación como profesores. Para ello analizan el texto de Postic y De Kelete, “La observación para los profesores en formación”.

Actividad 4 Bloq 1 Ope

ACTIVIDAD 5.- ¿Qué OBSERVAR DURANTE LA PRIMERA JORNADA?

En esta jornada los estudiantes observaran a un mismo grupo durante dos días completos. Se pretende orientar la observación hacia el comportamiento de los adolescentes, sus intereses, sus gustos y sus actitudes; en este sentidos, los aspectos se proponen en cada actividad del bloque son referentes importantes para elaborar la guía de observación. El contenido de las otras asignaturas que cursan en el semestre permite complementar la guía.

Actividad 5 Ope Bloq 1

ACTIVIDAD 6.- ¿Qué CONOZCO DE LOS ADOLESCENTES EN EL TRABAJO DEL AULA?

Esta actividad apoya el análisis de la información que obtuvieron en relación con el trabajo de los estudiantes en el aula, durante la primera jornada de observación.

ActividAD 6 Bloq 1 Ope

ACTIVIDAD FINAL.- LOS RETOS DEL MAESTRO DE ESCUELA SECUNDARIA EN EL TRABAJO DE ADOLESCENTES

Elaboraran un escrito con el tema antes mencionado, en el que expresaran las habilidades que requiere el maestro para entender los avances y dificultades de los alumnos, a sus reacciones, actitudes e intereses durante la clase y, a partir de ellos, encauzar las actividades de enseñanza.

Actividad Final Bloq 1 Ope